作为我国开辟教育发展新赛道和塑造教育发展新优势的重要突破口，数字教育为个性化学习、终身学习、扩大优质教育资源覆盖面和教育现代化提供了有力支撑，为我国教育现代化发展总体水平的提升作出了重大贡献。

http://paper.people.com.cn/rmrb/html/2006-11/03/content_11576701.htm       《人民日报》  2006-11-03 第15版 

    “知识就是力量”，是英国著名哲学家培根的一句名言。如今年已花甲的中国足坛老帅金志扬带领一支学生军在中国职业足球联赛中杀出一条血路，用实际行动印证了这句名言。

    北京理工大学足球队在今年的全国足球乙级联赛中笑到了最后，他们凭借点球力克职业球队火车头队，赢得了一个明年升入甲级联赛的名额。金志扬赛后泪洒衣襟，他说，“中国体育应该回归教育，而且我们用实践证明了这条道路是完全行得通的。”

    北京理工大学足球队的队员都是通过全国统一高考的体育特长生。与职业球员相比，他们每个月的补助费很少。在跟天津火车头队的比赛中，对方一个后卫问北理工队的一名球员，“你们冲上去给多少钱？”据说天津火车头队如果冲甲成功俱乐部奖励２００万元。他很奇怪，为什么大学生不给钱还这么玩命地拼。大学生球员说，我们就是想证明自己，证明学生能出现在中甲赛场上。

    西方发达国家的体育人才培养模式均是从学校里选拔，美国ＮＢＡ的后备人才也基本上来自各个高校。而我国的体育人才从小就脱离学校，进入专业队。运动员退役之后，由于没有文化和专业特长，就业也就成为社会问题。

    曾经带过职业队的金志扬对此深有感触：大学生球员理解能力强，尽管他们的身体素质、技术水平和专业运动员相比有差距，但他们的高素质完全可以弥补其他方面的欠缺。

    北京理工大学足球队冲甲成功神秘肌肤，为中国体育改革带来启示。今天，再也不能培养头脑简单、四肢发达的单一人才了。

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